ΓΑΛΑΤΣΙΑΝΟΣ ΜΑΝΟΛΗΣ

Σύντομο Βιογραφικό Σημείωμα

Όνομα: Μανόλης
Επίθετο:Γαλατσιάνος
Τόπος γέννησης: Καλύβες Χαλκιδικής
Τόπος καταγωγής: Καλύβες Χαλκιδικής
Σπουδές: ΠΑΦ-ΤΑΥ-ΑΠθ
Γλώσσες:Ελληνικά
Ενδιαφέροντα:Πολλά και διάφορα
E-mail:galatsianosmatgmail.com
My blog:http://galatsianosm.blogspot.com

Σύντομη περιγραφή πλάνου διδακτικών παρεμβάσεων

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 1
ΤΑΞΗ Ε΄
ΜΑΘΗΜΑ:Γεωγραφία και Τ.Π.Ε.
ΕΝΟΤΗΤΑ :Η θέση της Ελλάδας στον κόσμο
ΥΠΟΔΟΜΗ :Γωνιά με δύο ηλεκτρονικούς υπολογιστές και ένα βιντεοπροβολέα για τη διδασκαλία του μαθήματος στην αίθουσα διδασκαλίας
ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ: λογισμικό επεξεργασίας κειμένου ,λογισμικό Google Earth
Για να δείτε το αρχείο πατήστε εδώ


ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ: 2
ΤΑΞΗ: Γ΄
ΜΑΘΗΜΑ : Ιστορία
ΕΝΟΤΗΤΑ 1: Η δημιουργία του κόσμου ΚΕΦ: 2 Οι θεοί του Ολύμπου
ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 1 Διδακτική ώρα
ΣΤΟΧΟΣ: Να προσδιορίζουν τη θέση του Ολύμπου στο χάρτη, να τον γνωρίσουν
μέσα από τις φωτογραφίες που παραθέτονται καθώς και να υπολογίσουν την
απόσταση του από τον τόπο στον οποίο κατοικούν.
ΛΟΓΙΣΜΙΚΟ: Goοgle Earth
ΥΠΟΔΟΜΗ :Γωνιά με δύο ηλεκτρονικούς υπολογιστές και ένα βιντεοπροβολέα για τη διδασκαλία του μαθήματος στην αίθουσα διδασκαλίας
Για να δείτε το αρχείο πατήστε εδώ


ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 3
Τάξη: Δ΄
Μάθημα: Μελέτη Περιβάλλοντος
Κεφάλαιο: 12. Ζώα που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν
Στόχοι: Να πληροφορηθούν οι μαθητές για τα ζώα της Ελλάδας που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν. Να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με το πρόβλημα της εξαφάνισης που αντιμετωπίζουν διάφορα είδη ζώων.
Χρήση λογισμικού:
Λογισμικό παρουσίασης, διαδίκτυο, Επεξεργαστής κειμένου
Απαιτούμενος χρόνος: 45 λεπτά
ΥΠΟΔΟΜΗ: Γωνιά με δύο ηλεκτρονικούς υπολογιστές και ένα βιντεοπροβολέα για τη διδασκαλία του μαθήματος στην αίθουσα διδασκαλίας
Για να δείτε το αρχείο πατήστε εδώ


ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 4
ΤΑΞΗ :Ε΄
ΜΑΘΗΜΑ : Φυσική
Κεφάλαιο: Το πεπτικό σύστημα
Στόχοι: Οι μαθητές να γνωρίσουν τα όργανα του πεπτικού συστήματος και να αντλήσουν πληροφορίες για το πώς αυτά συμμετέχουν στη διαδικασία της πέψης
Λογισμικό: Η Εγκυκλοπαίδεια του ανθρώπινου σώματος
ΥΠΟΔΟΜΗ: Γωνιά με δύο ηλεκτρονικούς υπολογιστές και ένα βιντεοπροβολέα για τη διδασκαλία του μαθήματος στην αίθουσα διδασκαλίας
Απαιτούμενος χρόνος: 45 λεπτά
Για να δείτε το αρχείο πατήστε εδώ


ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 5
ΤΑΞΗ: ΣΤ΄
ΜΑΘΗΜΑ :Γεωγραφία
ΕΝΟΤΗΤΑ : «Η Θέση της Ευρώπης»
ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 1διδακτική ώρα
ΕΜΠΛΕΚΟΜΕΝΕΣ ΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΠΕΡΙΟΧΕΣ
Γεωγραφία, ΤΠΕ,

Λογισμικό : Λογισμικό Google Earth
ΣΚΟΠΟΣ
Να εξετάσουν τη θέση της Ευρώπης στη γη και να καλλιεργήσουν ερευνητικό και ομαδικό πνεύμα μέσα από συνεργατικές διαδικασίες και δραστηριότητες.
ΥΠΟΔΟΜΗ: Γωνιά με δύο ηλεκτρονικούς υπολογιστές και ένα βιντεοπροβολέα για τη διδασκαλία του μαθήματος στην αίθουσα διδασκαλίας
Για να δείτε το αρχείο πατήστε εδώ


ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ 6
ΤΑΞΗ Ε΄
ΜΑΘΗΜΑ: Γεωγραφία και Τ.Π.Ε.
ΕΝΟΤΗΤΑ :Η θέση της Ελλάδας στον κόσμο
ΥΠΟΔΟΜΗ :Γωνιά με δύο ηλεκτρονικούς υπολογιστές και ένα βιντεοπροβολέα για τη διδασκαλία του μαθήματος στην αίθουσα διδασκαλίας
ΔΙΑΡΚΕΙΑ: 1διδακτική ώρα
ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ: λογισμικό επεξεργασίας κειμένου ,λογισμικό Google Earth
ΣΤΟΧΟΣ: Με τη βοήθεια του πολιτικού χάρτη της Ελλάδας που παρουσιάζεται στους μαθητές, ζητείται να ανακαλύψουν τα σύνορα της Ελλάδας και τα ονόματα των θαλασσών που τη βρέχουν.
Για να δείτε το αρχείο πατήστε εδώ


Σενάριο 1ο
Σύντομη περιγραφή σεναρίου
ΘΕΜΑ: Χρόνο με το χρόνο-σπιθαμή προς σπιθαμή
ΜΑΘΗΜΑ-ΕΝΟΤΗΤΑ
ΣΤ' τάξη, Ιστορία, Γεωγραφία, ΤΠΕ (Η Ελλάδα ανεξάρτητο κράτος)
ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ:
Εργαστήριο πληροφορικής, φορητός υπολογιστής,βιντεοπροβολέας,εκτυπωτής,διαδίκτυο
ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ: Centennia, Inspiration,Power Point,Hot Potatoes, φυλλομετρητής,μηχανή αναζήτησης
Το σενάριο θα γίνει σε συνεργασία με τον Παπαγιάννη Αριστοτέλη(ΠΕ70) και τον Νεδέλκου Σπυρίδωνα(ΠΕ70) με τους οποίους αποτελούν ομάδα.
Αριθμός δραστηριοτήτων:6
Για να δείτε το σενάριο πατήστε εδώ


Σενάριο 2ο
Σύντομη περιγραφή σεναρίου
ΘΕΜΑ:Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Ασιας
ΜΑΘΗΜΑ-ΕΝΟΤΗΤΑ
Ε' τάξη,Γεωγραφία,ΤΠΕ (Η θέση της Ασίας στον κόσμο)
ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ:
Εργαστήριο πληροφορικής, φορητός υπολογιστής,βιντεοπροβολέας,εκτυπωτής,διαδίκτυο
ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ: Google Earth, Hot Potatoes, φυλλομετρητής,μηχανή αναζήτησης, Word
Αριθμός δραστηριοτήτων:4
Το σενάριο θα γίνει σε συνεργασία με τον Παπαγιάννη Αριστοτέλη(ΠΕ70) και τον Νεδέλκου Σπυρίδωνα(ΠΕ70) με τους οποίους αποτελούν ομάδα
Για να δείτε το σενάριο πατήστε εδώ


Αναφορά υλοποίησης της πρακτικής άσκησης/εφαρμογής στην τάξη.

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
Ονοματεπώνυμο: ΓΑΛΑΤΣΙΑΝΟΣ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ
Ειδικότητα: ΠΕ70
Τάξη: Ε΄
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΡΑΛΙΑΣ ΔΙΟΝΥΣΙΟΥ
Γνωστικό αντικείμενο: Γεωγραφία και Τ.Π.Ε.
Θεματική ενότητα: Η θέση της Ελλάδας στον κόσμο
1η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 30/11/2011
Διάρκεια: 45 λεπτά
Αριθμός μαθητών: 17
Διαθέσιμος εξοπλισμός: Γωνιά με δύο ηλεκτρονικούς υπολογιστές και ένα βιντεοπροβολέα για τη διδασκαλία του μαθήματος στην αίθουσα διδασκαλίας
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε:
λογισμικό επεξεργασίας κειμένου ,λογισμικό Google Earth
Στόχοι 1ης δραστηριότητας:
να εντοπίζουν την Ελλάδα σε χάρτες διαφορετικής κλίμακας
να περιγράφουν τα σύνορα της Ελλάδας
να επισημαίνουν τα πλεονεκτήματα της γεωγραφικής θέσης της Ελλάδας
να εξοικειωθούν με τις δυνατότητες παρουσίασης πληροφοριών μέσω της χρήσης του λογισμικού επεξεργαστή κειμένου, του λογισμικού Google Earth
να συνεργαστούν μεταξύ τους ως μέλη μιας ομάδας.
να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Τα παιδιά εργάστηκαν αρμονικά κατά τη διεξαγωγή των δραστηριοτήτων και ολοκλήρωσαν την εργασία τους. Ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό και δεν παρουσιάστηκε καμία δυσκολία.


ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
Ονοματεπώνυμο: ΓΑΛΑΤΣΙΑΝΟΣ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ
Ειδικότητα: ΠΕ70
Τάξη: Γ΄
Γνωστικό αντικείμενο: Ιστορία
Θεματική ενότητα: Η δημιουργία του κόσμου ΚΕΦ: 2 Οι θεοί του Ολύμπου
2η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 05/12/2011
Διάρκεια: 1 Διδακτική ώρα
Αριθμός μαθητών: 12
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο των Η/Υ
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: Goοgle Earth
Δραστηριότητα 1
Στόχος: Να προσδιορίζουν τη θέση του Ολύμπου στο χάρτη
να τον γνωρίσουν μέσα από τις φωτογραφίες που παραθέτονται καθώς και να υπολογίσουν την απόσταση του από τον τόπο στον οποίο κατοικούν
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Τα παιδιά εργάστηκαν αρμονικά κατά τη διεξαγωγή των δραστηριοτήτων και ολοκλήρωσαν την εργασία τους. Ανταποκρίθηκαν με ενθουσιασμό και δεν παρουσιάστηκε καμία δυσκολία.


ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
Ονοματεπώνυμο: ΓΑΛΑΤΣΙΑΝΟΣ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ
Ειδικότητα: ΠΕ70
Τάξη: Δ΄
Γνωστικό αντικείμενο: Μελέτη Περιβάλλοντος
Θεματική ενότητα: . Ζώα που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν
3η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 15/12/2011
Διάρκεια: 45 λεπτά
Αριθμός μαθητών: 20
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο των Η/Υ
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: Λογισμικό παρουσίασης, διαδίκτυο, Επεξεργαστής κειμένου
Δραστηριότητα 1
Στόχος: Στο γνωστικό επίπεδο να πληροφορηθούν οι μαθητές για τα ζώα της Ελλάδας που κινδυνεύουν να εξαφανιστούν
να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με το πρόβλημα της εξαφάνισης που αντιμετωπίζουν διάφορα είδη ζώων.
Σε επίπεδο δεξιοτήτων να είναι ικανοί να ασχολούνται με δραστηριότητες που έχουν σχέση που έχουν σχέση με:
Χρήση Η/Υ και λογισμικού παρουσίασης
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Οι μαθητές χωρίστηκαν σε πέντε ομάδες και εργάστηκαν με τις δραστηριότητες του φύλλου εργασίας. Δεν παρουσιάστηκε κανένα πρόβλημα και μέσα σε ένα ευχάριστο και συνεργατικό κλίμα υλοποιήθηκαν οι στόχοι που είχαν τεθεί.


ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
Ονοματεπώνυμο: ΓΑΛΑΤΣΙΑΝΟΣ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ
Ειδικότητα: ΠΕ70
Τάξη: :Ε΄
Γνωστικό αντικείμενο: Φυσική
Θεματική ενότητα: Το πεπτικό σύστημα
4η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 19/12/2011
Διάρκεια: 45 λεπτά
Αριθμός μαθητών: 17
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο των Η/Υ
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: : Η Εγκυκλοπαίδεια του ανθρώπινου σώματος
Δραστηριότητα 1
Στόχος: Οι μαθητές να γνωρίσουν τα όργανα του πεπτικού συστήματος και να αντλήσουν πληροφορίες για το πώς αυτά συμμετέχουν στη διαδικασία της πέψης
να αξιολογήσουν και να επιλέξουν πληροφορίες
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Οι μαθητές χωρίστηκαν σε 4 ομάδες και εργάστηκαν με τις δραστηριότητες του φύλλου εργασίας. Δεν παρουσιάστηκε κανένα πρόβλημα και μέσα σε ένα ευχάριστο και συνεργατικό κλίμα υλοποιήθηκαν οι στόχοι που είχαν τεθεί.


ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
Ονοματεπώνυμο: ΓΑΛΑΤΣΙΑΝΟΣ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ
Ειδικότητα: ΠΕ70
Τάξη: ΣΤ΄
Γνωστικό αντικείμενο: Γεωγραφία, ΤΠΕ
Θεματική ενότητα: «Η Θέση της Ευρώπης»
5η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 11/01/2012
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
Αριθμός μαθητών: 15
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο πληροφορικής.
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: Λογισμικό Google Earth
Δραστηριότητα 1
Στόχος:
Γνώσεις
να εντοπίζουν την Ευρώπη στη Γη,
να γνωρίζουν τη γεωμορφολογική θέση της Ευρώπης σε σχέση με τα ημισφαίρια της Γης, τον Ισημερινό και τον πρώτο μεσημβρινό κύκλο,
να εντοπίζουν τις ηπείρους και τις θάλασσες που βρίσκονται γύρω από την Ευρώπη
Δεξιότητες
να εντοπίζουν στο χάρτη και σε ποια κράτη βρίσκονται το βορειότερο, το νοτιότερο, το ανατολικότερο και το δυτικότερο σημείο της Ευρώπης,
να υπολογίζουν τις αποστάσεις μεταξύ του βορειότερου και νοτιότερου σημείου της ηπειρωτικής Ευρώπης, καθώς επίσης και μεταξύ του ανατολικότερου και δυτικότερου σημείου,
να αναπτύξουν δεξιότητες χρήσης και αξιοποίησης του λογισμικού Google Earth και γενικότερα του Η/Υ
να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας, καθώς εργάζονται με το συγκεκριμένο λογισμικό Google Earth
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Οι μαθητές είναι χωρισμένοι σε ομάδες των δύο – τριών ατόμων. Οι μαθητές εργάστηκαν με τις δραστηριότητες του φύλλου εργασίας. Δεν παρουσιάστηκε κανένα πρόβλημα και μέσα σε ένα ευχάριστο και συνεργατικό κλίμα υλοποιήθηκαν οι στόχοι που είχαν τεθεί.

----------——
ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
Ονοματεπώνυμο: ΓΑΛΑΤΣΙΑΝΟΣ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ
Ειδικότητα: ΠΕ70
Τάξη: Ε΄
Γνωστικό αντικείμενο: Γεωγραφία και Τ.Π.Ε
Θεματική ενότητα: Τα βουνά της Ελλάδας
6η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 19/01/2012
Διάρκεια: 45 λεπτά
Αριθμός μαθητών: 17
Διαθέσιμος εξοπλισμός: :Γωνιά με δύο ηλεκτρονικούς υπολογιστές και ένα βιντεοπροβολέα για τη διδασκαλία του μαθήματος στην αίθουσα διδασκαλίας
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: λογισμικό επεξεργασίας κειμένου , διαδίκτυο
Δραστηριότητα 1
Στόχος: να εντοπίζουν τα βουνά της Ελλάδας σε χάρτες διαφορετικής κλίμακας
να παρατηρήσουν τις οροσειρές της Ελλάδας και την κατεύθυνση τους
να εντοπίζουν σε ποιο γεωγραφικό διαμέρισμα βρίσκονται τα μεγαλύτερα βουνά της Ελλάδας
να εξοικειωθούν με τις δυνατότητες παρουσίασης πληροφοριών μέσω της χρήσης του λογισμικού επεξεργαστή κειμένου,
να συνεργαστούν μεταξύ τους ως μέλη μιας ομάδας.
να αναπτύξουν δεξιότητες επικοινωνίας
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Οι μαθητές χωρίστηκαν σε 4 ομάδες και εργάστηκαν με τις δραστηριότητες του φύλλου εργασίας. Δεν παρουσιάστηκε κανένα πρόβλημα και μέσα σε ένα ευχάριστο και συνεργατικό κλίμα υλοποιήθηκαν οι στόχοι που είχαν τεθεί.


1ο Σενάριο « Χρόνο με το χρόνο-σπιθαμή προς σπιθαμή»
ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
Ονοματεπώνυμο: ΓΑΛΑΤΣΙΑΝΟΣ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ
Ειδικότητα: Δάσκαλος ΠΕ70
Τάξη: ΣΤ’
Γνωστικό αντικείμενο: Ιστορία, Γεωγραφία, Γλώσσα, ΤΠΕ

7η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 25/01/2012
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
Αριθμός μαθητών: 15
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο πληροφορικής, βιντεοπροβολέας
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: Centennia

Δραστηριότητα 1
Στόχος: Να διακρίνουν ημερομηνίες σταθμούς της ελληνικής ιστορίας που συνδέονται με προσαρτήσεις γεωγραφικών διαμερισμάτων.
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Οι μαθητές χωρίστηκαν σε πέντε ομάδες των τριών ατόμων η κάθε μια. Στην αρχή παρουσιάστηκαν στον βιντεοπροβολέα ιστορικοί χάρτες που έδειχναν τη διαμόρφωση των ελληνικών συνόρων, που λειτούργησαν ως έναυσμα προβληματισμού και δόθηκαν ερωτηματολόγια για τον εντοπισμό των πρότερων γνώσεων. Στη συνέχεια δόθηκε το φύλλο εργασίας 1 που είχε μια σειρά δραστηριοτήτων στηριζόμενες στο λογισμικό centennia. Οι μαθητές εργάστηκαν ομαδικά, με ευχάριστη διάθεση και ανταποκρίθηκαν πλήρως στις απαιτήσεις της δραστηριότητας. Παρουσιάστηκε ένα πρόβλημα με δυσλειτουργία του προγράμματος σε έναν Η/Υ το οποίο λύθηκε με λίγη καθυστέρηση. Ο στόχος που είχε τεθεί επιτεύχθηκε .


8η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 03/02/2012
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
Αριθμός μαθητών: 15
Διαθέσιμος εξοπλισμός:εργαστήριο πληροφορικής, διαδίκτυο,εκτυπωτής
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: Centennia, Microsoft Word, διαδίκτυο

Δραστηριότητα 1
Στόχος: Έρευνα ιστορικών πηγών
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Στις ομάδες δόθηκε το φύλλο εργασίας 2. Οι μαθητές, με τη βοήθεια του λογισμικού centennia αλλά και με τη χρήση του διαδικτύου, μελέτησαν ιστορικές πηγές και έφτασαν με την έρευνά τους στην επίτευξη των στόχων που είχαν τεθεί. Τέλος με τη χρήση του κειμενογράφου συνέθεσαν περίληψη του θέματος που είχαν προς διερεύνηση, την οποία εκτύπωσαν και ανάρτησαν στον πίνακα ανακοινώσεων. Σε όλη τη δραστηριότητα χρειάστηκε αρκετές φορές η καθοδήγηση του δασκάλου κυρίως σε ότι αφορούσε τον εντοπισμό των πηγών. Το κλίμα ήταν ευχάριστο και δημιουργικό.

-----------
9η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 08/02/2012
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
Αριθμός μαθητών: 15
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο πληροφορικής, βιντεοπροβολέας, εκτυπωτής
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: Inspiration

Δραστηριότητα 1
Στόχος: Οργάνωση όλων των δεδομένων που συλλέχθηκαν
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Οι ομάδες ανακοίνωσαν όλα τα δεδομένα που συγκέντρωσαν με ταυτόχρονη παρουσίαση στον βιντεοπροβολέα . Στη συνέχεια εργάστηκαν στο περιβάλλον του λογισμικού inspiration με τις δραστηριότητες του φύλλου εργασίας 3 και συνέθεσαν εννοιολογικούς χάρτες που είχαν ως θέμα τη διαμόρφωση των ελληνικών συνόρων από το 1832-1948. Το λογισμικό inspiration έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές να καλλιεργήσουν τη δημιουργικότητα και φαντασία τους μέσα από τις δυνατότητες που παρέχει. Οι χάρτες που δημιουργήθηκαν έδειξαν ότι οι μαθητές οργάνωσαν στη σκέψη τους όλα τα δεδομένα που είχαν συγκεντρωθεί και γι’ αυτό ο στόχος επιτεύχθηκε πλήρως. Τέλος όλοι οι χάρτες εκτυπώθηκαν και αναρτήθηκαν στον πίνακα ανακοινώσεων.


10η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 15/02/2012
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
Αριθμός μαθητών: 15
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο πληροφορικής
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: Power Point

Δραστηριότητα 1
Στόχος: δημιουργία οπτικοποιημένης παρουσίασης
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Οι ομάδες με τη βοήθεια του φύλλου εργασίας 4 δημιούργησαν τη δική τους παρουσίαση με τη χρήση του λογισμικού Power Point. Παρ’ όλο τον αυξημένο δείκτη δυσκολίας οι μαθητές ανταποκρίθηκαν πολύ καλά και έφτασαν στο επιθυμητό αποτέλεσμα. Αυτού του είδους η δραστηριότητα δίνει μεγάλη ικανοποίηση στους μαθητές κάτι που επιβεβαιώθηκε στο τέλος με τις παρουσιάσεις των εργασιών τους.


11η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 22/02/2012
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
Αριθμός μαθητών: 15
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο πληροφορικής, διαδίκτυο
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: Hot Potatoes

Δραστηριότητα 1
Στόχος: Αξιολόγηση των γνώσεων με τη δημιουργία δραστηριοτήτων
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Στις ομάδες δόθηκε το φύλλο εργασίας 5 και οι μαθητές με ευχάριστο και παιγνιώδη τρόπο αξιολόγησαν τις γνώσεις τους μέσα από την κατασκευή και επίλυση ενός σταυρόλεξου. Το λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε ήταν το Hot potatoes και μέσα από τις δυνατότητες που παρέχει ο στόχος που θέσαμε επιτεύχθηκε. Όλη η δραστηριότητα κύλησε σε πολύ θετικό κλίμα και με αυξημένο ενδιαφέρον από τη μεριά των μαθητών.


12η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 29/02/2012
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
Αριθμός μαθητών: 15
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο πληροφορικής, διαδίκτυο, βιντεοπροβολέας
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: διαδίκτυο

Δραστηριότητα 1
Στόχος: Αξιολόγηση των γνώσεων με τη χρήση διαδραστικών παιχνιδιών
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Στους μαθητές προβλήθηκαν οι αρχικοί χάρτες που δείχνουν τη διαμόρφωση των συνόρων και ακολούθησε συζήτηση εφ’ όλης της ύλης για το θέμα που μας απασχόλησε. Οι μαθητές μίλησαν για τις εντυπώσεις τους και έκριναν θετικά τη χρήση των ΤΠΕ στη εκπαιδευτική διαδικασία. Στο τέλος δόθηκε το φύλλο εργασίας 6 και με τις οδηγίες του τα παιδιά έπαιξαν ένα διαδραστικό –διαδικτυακό παιχνίδι αυτοαξιολογώντας τις γνώσεις τους.


2ο Σενάριο « Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Ασίας »
ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
Ονοματεπώνυμο: ΓΑΛΑΤΣΙΑΝΟΣ ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ
Ειδικότητα: Δάσκαλος ΠΕ70
Τάξη: ΣΤ’
Γνωστικό αντικείμενο: Γεωγραφία, Γλώσσα, ΤΠΕ

13η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 02/03/2012
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
Αριθμός μαθητών: 15
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο πληροφορικής, διαδίκτυο
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: Google Earth, διαδίκτυο

Δραστηριότητα 1
Στόχος: Εξοικείωση με το λογισμικό Google Earth
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Στις ομάδες εργασίας δόθηκε το φύλλο εργασίας 1 που είχε ως στόχο την εκμάθηση των βασικών λειτουργιών του Google Earth. Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν πλήρως στις απαιτήσεις του λογισμικού και έδειξαν τον ενθουσιασμό τους για τις δυνατότητες του προγράμματος. Δεν υπήρξαν δυσκολίες και ο στόχος επιτεύχθηκε.


14η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 07/03/2012
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
Αριθμός μαθητών: 15
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο πληροφορικής, διαδίκτυο
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: Google Earth, διαδίκτυο

Δραστηριότητα 1
Στόχος: Εντοπισμός της γεωμορφολογικής θέσης της Ασίας πάνω στην υδρόγειο σφαίρα
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και εργάστηκαν πάνω στο φύλλο εργασίας 2. Με τη χρήση του λογισμικού Google Earth εντόπισαν την Ασία και αναζήτησαν όλα τα στοιχεία που ζητήθηκαν στις δραστηριότητες. Μέσα σε ευχάριστο και συνεργατικό κλίμα επιτεύχθηκαν οι στόχοι που είχαμε θέσει. Δεν υπήρξε καμιά δυσκολία και αξίζει να αναφέρουμε τον εντυπωσιασμό που προξενεί στους μαθητές το συγκεκριμένο λογισμικό.


15η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 09/03/2012
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
Αριθμός μαθητών: 15
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο πληροφορικής, διαδίκτυο
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: Google Earth, διαδίκτυο

Δραστηριότητα 1
Στόχος: Εντοπισμός των ορίων της Ασίας
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Στις ομάδες δόθηκε το φύλλο εργασίας 3. Με τη χρήση του Google Εarth εντόπισαν τα όρια της Ασίας και χρησιμοποίησαν τις δυνατότητες του λογισμικού για να ανταπεξέλθουν στις απαιτήσεις της δραστηριότητας. Ο στόχος επιτεύχθηκε μέσα στο χρονικό όριο που θέσαμε και χωρίς ιδιαίτερα προβλήματα.

-----------
16η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία:
Διάρκεια:
Αριθμός μαθητών:
Διαθέσιμος εξοπλισμός:
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε:

Δραστηριότητα 1
Στόχος:
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση:

Unless otherwise stated, the content of this page is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 License