ΠΑΠΑΓΙΑΝΝΗΣ ΑΡΙΣΤΟΤΕΛΗΣ

Σύντομο Βιογραφικό Σημείωμα

Όνομα: Αριστοτέλης
Επίθετο:Παπαγιάννης
Τόπος γέννησης:Ιωάννινα
Τόπος καταγωγής:Άρτα
Σπουδές:Παιδαγωγικο ΑΠΘ-Παιδαγωγική Ακαδημία Ηρακλείου
Γλώσσες:-
Ενδιαφέροντα:internet,άθληση, φιλαναγνωσία
E-mail:aris.papagiannisatgmail.com
My blog:http://arispapagiannis.blogspot.com


Σύντομη περιγραφή πλάνου διδακτικών παρεμβάσεων

Σενάριο 1ο
Σύντομη περιγραφή σεναρίου
ΘΕΜΑ: Χρόνο με το χρόνο-σπιθαμή προς σπιθαμή
ΜΑΘΗΜΑ-ΕΝΟΤΗΤΑ
ΣΤ' τάξη,Ιστορία,Γεωγραφία,Γλώσσα,ΤΠΕ (Η Ελλάδα ανεξάρτητο κράτος)
ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ:
Εργαστήριο πληροφορικής, φορητός υπολογιστής,βιντεοπροβολέας,εκτυπωτής,διαδίκτυο
ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ: Centennia, Inspiration,Power Point,Hot Potatoes, Microsoft Word φυλλομετρητής,
Το σενάριο θα γίνει σε συνεργασία με τον Γαλατσιάνο Εμμανουήλ(ΠΕ70) και τον Νεδέλκου Σπυρίδων(ΠΕ70) με τους οποίος αποτελούν την 1η ομάδα.
Αριθμός δραστηριοτήτων:6
Για να δείτε το σενάριο πατήστε εδώ


Σενάριο 2ο
Σύντομη περιγραφή σεναρίου
ΘΕΜΑ:Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Ασίας
ΜΑΘΗΜΑ-ΕΝΟΤΗΤΑ
Ε' τάξη,Γεωγραφία,ΤΠΕ (Η θέση της Ασίας στον κόσμο)
ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ:
Εργαστήριο πληροφορικής, φορητός υπολογιστής,βιντεοπροβολέας,εκτυπωτής,διαδίκτυο
ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ: Google Earth,Hot Potatoes, φυλλομετρητής, διαδίκτυο
Το σενάριο θα γίνει σε συνεργασία με τον Γαλατσιάνο Εμμανουήλ(ΠΕ70) και τον Νεδέλκου Σπυρίδων(ΠΕ70) με τους οποίος αποτελούν την 1η ομάδα.
Αριθμός δραστηριοτήτων:4
Για να δείτε το σενάριο πατήστε εδώ


Δραστηριότητα 1η
Σύντομη περιγραφή πλάνου:
ΘΕΜΑ: O Ιουστινιανός μεταρρυθμίζει τη διοίκηση και τη νομοθεσία
ΜΑΘΗΜΑ-ΕΝΟΤΗΤΑ:
Ε΄ τάξη, Ιστορία (Το Βυζάντιο κράτος, μια δύναμη που μεγαλώνει))
ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ:
Εργαστήριο Πληροφορικής
ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ: Hot Potatoes
Για να ανοίξετε το αρχείο πατήστε εδώ


Δραστηριότητα 2η
Σύντομη περιγραφή πλάνου:
ΘΕΜΑ: Η τήξη των σωμάτων
ΜΑΘΗΜΑ-ΕΝΟΤΗΤΑ:
Ε΄ τάξη, Φυσική (Θερμότητα)
ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ:
Εργαστήριο Πληροφορικής ,βιντεοπροβολέας, φορητός υπολογιστής, οθόνη προβολής
ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ: ΣΕΠ
Για να ανοίξετε το αρχείο πατήστε εδώ


Δραστηριότητα 3η
Σύντομη περιγραφή πλάνου:
ΘΕΜΑ: Οι Έλληνες αντιμέτωποι με τους κατακτητές
ΜΑΘΗΜΑ-ΕΝΟΤΗΤΑ:
ΣΤ΄ τάξη, Ιστορία (Η Ελλάδα ανεξάρτητο κράτος)
ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ:
Εργαστήριο Πληροφορικής, διαδίκτυο
ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ: Φυλλομετρητής Firefox,μηχανή αναζήτησης Google, PowerPoint
Για να ανοίξετε το αρχείο πατήστε εδώ


Δραστηριότητα 4η
Σύντομη περιγραφή πλάνου:
ΘΕΜΑ:Ο τόπος μου- πρώτη γνωριμία με το λογισμικό Google Earth
ΜΑΘΗΜΑ-ΕΝΟΤΗΤΑ:
Δ' τάξη, Μελέτη Περιβάλλοντος
ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ:
Εργαστήριο Πληροφορικής, διαδίκτυο
ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ: Google Earth
Για να ανοίξετε το αρχείο πατήστε εδώ


Δραστηριότητα 5η
Σύντομη περιγραφή πλάνου:
Παπαγιάννης Αριστοτέλης (ΠΕ70)
ΘΕΜΑ:Ύψη τριγώνων
ΜΑΘΗΜΑ-ΕΝΟΤΗΤΑ:
E' τάξη, Μαθηματικά
ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ:
Εργαστήριο Πληροφορικής
ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ: Sketchpad
Για να δείτε το αρχείο πατήστε εδώ


Δραστηριότητα 6η
Σύντομη περιγραφή πλάνου:
Παπαγιάννης Αριστοτέλης (ΠΕ70)
ΘΕΜΑ: Χρονική αντικατάσταση
ΜΑΘΗΜΑ-ΕΝΟΤΗΤΑ:
E' τάξη, Γλώσσα,(Ο φίλος μου το περιβάλλον)
ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ:
Εργαστήριο Πληροφορικής
ΛΟΓΙΣΜΙΚΑ: Επεξεργαστής κειμένου
Για να δείτε το αρχείο πατήστε
εδώ


ΑΝΑΦΟΡΑ ΥΛΟΠΟΙΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ ΑΣΚΗΣΗΣ/ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ.

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
Ονοματεπώνυμο: Παπαγιάννης Αριστοτέλης
Ειδικότητα: Δάσκαλος ΠΕ70
Τάξη: Ε’
Γνωστικό αντικείμενο: Ιστορία
Θεματική ενότητα: Το Βυζαντινό κράτος, μια δύναμη που μεγαλώνει

1η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 01/12/2011
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
Αριθμός μαθητών: 15
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο πληροφορικής, σύνδεση στο διαδίκτυο.
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: Hot Potatoes

Δραστηριότητα 1
Στόχος: Να κατανοήσουν οι μαθητές τις ενέργειες του Ιουστινιανού για τις αλλαγές στη νομοθεσία, στη διοίκηση και στην οργάνωση της αυτοκρατορίας.
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Οι μαθητές χωρίστηκαν σε πέντε ομάδες και τους δόθηκε φύλλο εργασίας με λεπτομερείς οδηγίες για την κατασκευή ηλεκτρονικού σταυρόλεξου. Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε εντός χρόνου και το ενδιαφέρον των μαθητών ήταν έκδηλο. Ο στόχος επιτεύχθηκε και όλες οι ομάδες δημιούργησαν το δικό τους σταυρόλεξο.


ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
Ονοματεπώνυμο: Παπαγιάννης Αριστοτέλης
Ειδικότητα: Δάσκαλος ΠΕ70
Τάξη: Ε’
Γνωστικό αντικείμενο: Φυσική
Θεματική ενότητα: Η τήξη των σωμάτων
2η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 07/12/2011
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα.
Αριθμός μαθητών: 15
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο πληροφορικής, σύνδεση στο διαδίκτυο, βιντεοπροβολέας
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: ΣΕΠ

Δραστηριότητα 1
Στόχος: Να παρατηρήσουν οι μαθητές το φαινόμενο της τήξης των σωμάτων και να καλλιεργήσουν ερευνητικό και ομαδικό πνεύμα
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Οι μαθητές χωρίστηκαν σε πέντε ομάδες. Αφού είδαν με τη βοήθεια του βιντεοπροβολέα βίντεο που αναφερόταν στο λιώσιμο των πάγων κάθισαν στους υπολογιστές και ακολούθησαν τις οδηγίες του φύλλου εργασίας που τους δόθηκε. Η δραστηριότητα κύλησε ομαλά και μέσα σε ευχάριστο κλίμα και συνεργατικό κλίμα. Το λογισμικό ΣΕΠ βοήθησε όλες τις ομάδες να παρατηρήσουν το φαινόμενο της τήξης και να βγάλουν τα σωστά συμπεράσματα. Ο στόχος επιτεύχθηκε απόλυτα

-----

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
Ονοματεπώνυμο: Παπαγιάννης Αριστοτέλης
Ειδικότητα: Δάσκαλος ΠΕ70
Τάξη: ΣΤ’
Γνωστικό αντικείμενο: Ιστορία
Θεματική ενότητα: Οι Έλληνες αντιμέτωποι με τους κατακτητές

3η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 16/12/2011
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα.
Αριθμός μαθητών: 21
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο πληροφορικής, σύνδεση στο διαδίκτυο
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: Power Point

Δραστηριότητα 1
Στόχος: Να επιλέξουν οι μαθητές αρχειακό ιστορικό υλικό και να συνθέσουν μια οπτικοποιημένη παρουσίαση.
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Οι μαθητές χωρίστηκαν σε επτά ομάδες και αρχικά αναζήτησαν μέσα από επιλεγμένες ιστοσελίδες αρχειακό φωτογραφικό υλικό από τον πόλεμο του 1940. Στη συνέχεια μέσα από αναλυτικές οδηγίες που δόθηκαν στο φύλλο εργασίας, χρησιμοποίησαν το Power Point και δημιούργησαν τη δικιά τους παρουσίαση. Χρειάστηκε σε ορισμένες περιπτώσεις η καθοδήγηση του δασκάλου διότι υπήρξε αυξημένος βαθμός δυσκολίας, αλλά το αποτέλεσμα ικανοποίησε όλους τους εμπλεκόμενους στη δραστηριότητα.


ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
Ονοματεπώνυμο: Παπαγιάννης Αριστοτέλης
Ειδικότητα: Δάσκαλος ΠΕ70
Τάξη: Δ’
Γνωστικό αντικείμενο: Μελέτη περιβάλλοντος.
Θεματική ενότητα: Ο τόπος μου

4η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 12/01/2012
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα.
Αριθμός μαθητών: 16
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο πληροφορικής, σύνδεση στο διαδίκτυο
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: Google Earth.

Δραστηριότητα 1
Στόχος: Να εντοπίσουν οι μαθητές τη θέση του τόπου τους στην υδρόγειο σφαίρα και να εξοικειωθούν με τις βασικές λειτουργίες του λογισμικού Google Earth.
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και μέσα από τις δραστηριότητες του φύλλου εργασίας γνώρισαν τις βασικές λειτουργίες του λογισμικού Google Εarth. Στη συνέχεια εντόπισαν τη θέση του τόπου τους στην υδρόγειο σφαίρα και περιπλανήθηκαν σε αυτόν μέσα από τις δυνατότητες που τους δίνει το πρόγραμμα. Όλη η δραστηριότητα διεξήχθη εντός χρόνου και έγινε σε πολύ ευχάριστο κλίμα, με τους μαθητές να δείχνουν μεγάλο ενδιαφέρον και να εκδηλώνουν συνεχώς τον εντυπωσιασμό τους . Ο στόχος επιτεύχθηκε πλήρως.


ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
Ονοματεπώνυμο: Παπαγιάννης Αριστοτέλης
Ειδικότητα: Δάσκαλος ΠΕ70
Τάξη: Ε’
Γνωστικό αντικείμενο: Μαθηματικά
Θεματική ενότητα: Ύψη τριγώνων.

5η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 17/01/2012
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
Αριθμός μαθητών: 15
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο πληροφορικής
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: Sketchpad

Δραστηριότητα 1
Στόχος: Διάκριση τριγώνων (ως προς τις γωνίες) με κριτήριο το ύψος
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Οι μαθητές χωρίστηκαν σε πέντε ομάδες και εργάστηκαν με τις δραστηριότητες του φύλλου εργασίας. Το λογισμικό Sketchpad δεν τους δυσκόλεψε ιδιαίτερα και μάλιστα οι ίδιοι οι μαθητές επισήμαναν το πόσο ευχάριστα και εύκολα εργάστηκαν με τα τρίγωνα, κάτι που τους ήταν πολύ δύσκολο με τον παραδοσιακό τρόπο διδασκαλίας. Ο στόχος επιτεύχθηκε και η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε εντός χρονικού ορίου.


ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
Ονοματεπώνυμο: Παπαγιάννης Αριστοτέλης
Ειδικότητα: Δάσκαλος ΠΕ70
Τάξη: Ε’
Γνωστικό αντικείμενο: Γλώσσα
Θεματική ενότητα: Ο φίλος μου το περιβάλλον.

6η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 25/01/2012
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
Αριθμός μαθητών: 15
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο πληροφορικής, σύνδεση στο διαδίκτυο
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: Microsoft Word

Δραστηριότητα 1
Στόχος: Eξάσκηση των μαθητών στη χρονική αντικατάσταση ρημάτων εντός κειμένου.
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Οι μαθητές χωρίστηκαν σε πέντε ομάδες και εργάστηκαν με τις δραστηριότητες του φύλλου εργασίας. Δεν παρουσιάστηκε κανένα πρόβλημα και μέσα σε ένα ευχάριστο και συνεργατικό κλίμα υλοποιήθηκαν οι στόχοι που είχαν τεθεί.


1ο Σενάριο « Χρόνο με το χρόνο-σπιθαμή προς σπιθαμή»

ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
Ονοματεπώνυμο: Παπαγιάννης Αριστοτέλης
Ειδικότητα: Δάσκαλος ΠΕ70
Τάξη: ΣΤ’
Γνωστικό αντικείμενο: Ιστορία, Γεωγραφία, Γλώσσα, ΤΠΕ

7η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
1ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 27/01/2012
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
Αριθμός μαθητών: 21
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο πληροφορικής, βιντεοπροβολέας
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: Centennia

Δραστηριότητα 1
Στόχος: Να διακρίνουν ημερομηνίες σταθμούς της ελληνικής ιστορίας που συνδέονται με προσαρτήσεις γεωγραφικών διαμερισμάτων.
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Οι μαθητές χωρίστηκαν σε επτά ομάδες των τριών ατόμων η κάθε μια. Στην αρχή παρουσιάστηκαν στον βιντεοπροβολέα ιστορικοί χάρτες που έδειχναν τη διαμόρφωση των ελληνικών συνόρων, που λειτούργησαν ως έναυσμα προβληματισμού και δόθηκαν ερωτηματολόγια για τον εντοπισμό των πρότερων γνώσεων. Στη συνέχεια δόθηκε το φύλλο εργασίας 1 που είχε μια σειρά δραστηριοτήτων στηριζόμενες στο λογισμικό centennia. Οι μαθητές εργάστηκαν ομαδικά, με ευχάριστη διάθεση και ανταποκρίθηκαν πλήρως στις απαιτήσεις της δραστηριότητας. Παρουσιάστηκε ένα πρόβλημα με δυσλειτουργία του προγράμματος σε έναν Η/Υ το οποίο λύθηκε με λίγη καθυστέρηση. Ο στόχος που είχε τεθεί επιτεύχθηκε .


8η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
2ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 31/01/2012
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
Αριθμός μαθητών: 21
Διαθέσιμος εξοπλισμός:εργαστήριο πληροφορικής, διαδίκτυο,εκτυπωτής
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: Centennia, Microsoft Word, διαδίκτυο

Δραστηριότητα 1
Στόχος: Έρευνα ιστορικών πηγών
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Στις ομάδες δόθηκε το φύλλο εργασίας 2. Οι μαθητές, με τη βοήθεια του λογισμικού centennia αλλά και με τη χρήση του διαδικτύου, μελέτησαν ιστορικές πηγές και έφτασαν με την έρευνά τους στην επίτευξη των στόχων που είχαν τεθεί. Τέλος με τη χρήση του κειμενογράφου συνέθεσαν περίληψη του θέματος που είχαν προς διερεύνηση, την οποία εκτύπωσαν και ανάρτησαν στον πίνακα ανακοινώσεων. Σε όλη τη δραστηριότητα χρειάστηκε αρκετές φορές η καθοδήγηση του δασκάλου κυρίως σε ότι αφορούσε τον εντοπισμό των πηγών. Το κλίμα ήταν ευχάριστο και δημιουργικό.

----

9η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
3ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 03/02/2012
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
Αριθμός μαθητών: 21
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο πληροφορικής, βιντεοπροβολέας, εκτυπωτής
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: Inspiration

Δραστηριότητα 1
Στόχος: Οργάνωση όλων των δεδομένων που συλλέχθηκαν
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Οι ομάδες ανακοίνωσαν όλα τα δεδομένα που συγκέντρωσαν με ταυτόχρονη παρουσίαση στον βιντεοπροβολέα . Στη συνέχεια εργάστηκαν στο περιβάλλον του λογισμικού inspiration με τις δραστηριότητες του φύλλου εργασίας 3 και συνέθεσαν εννοιολογικούς χάρτες που είχαν ως θέμα τη διαμόρφωση των ελληνικών συνόρων από το 1832-1948. Το λογισμικό inspiration έδωσε την ευκαιρία στους μαθητές να καλλιεργήσουν τη δημιουργικότητα και φαντασία τους μέσα από τις δυνατότητες που παρέχει. Οι χάρτες που δημιουργήθηκαν έδειξαν ότι οι μαθητές οργάνωσαν στη σκέψη τους όλα τα δεδομένα που είχαν συγκεντρωθεί και γι’ αυτό ο στόχος επιτεύχθηκε πλήρως. Τέλος όλοι οι χάρτες εκτυπώθηκαν και αναρτήθηκαν στον πίνακα ανακοινώσεων.


10η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
4ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 07/02/2012
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
Αριθμός μαθητών: 21
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο πληροφορικής
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: Power Point

Δραστηριότητα 1
Στόχος: δημιουργία οπτικοποιημένης παρουσίασης
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Οι ομάδες με τη βοήθεια του φύλλου εργασίας 4 δημιούργησαν τη δική τους παρουσίαση με τη χρήση του λογισμικού Power Point. Παρ’ όλο τον αυξημένο δείκτη δυσκολίας οι μαθητές ανταποκρίθηκαν πολύ καλά και έφτασαν στο επιθυμητό αποτέλεσμα. Αυτού του είδους η δραστηριότητα δίνει μεγάλη ικανοποίηση στους μαθητές κάτι που επιβεβαιώθηκε στο τέλος με τις παρουσιάσεις των εργασιών τους.


11η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
5ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 10/02/2012
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
Αριθμός μαθητών: 21
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο πληροφορικής, διαδίκτυο
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: Hot Potatoes

Δραστηριότητα 1
Στόχος: Αξιολόγηση των γνώσεων με τη δημιουργία δραστηριοτήτων
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Στις ομάδες δόθηκε το φύλλο εργασίας 5 και οι μαθητές με ευχάριστο και παιγνιώδη τρόπο αξιολόγησαν τις γνώσεις τους μέσα από την κατασκευή και επίλυση ενός σταυρόλεξου. Το λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε ήταν το Hot potatoes και μέσα από τις δυνατότητες που παρέχει ο στόχος που θέσαμε επιτεύχθηκε. Όλη η δραστηριότητα κύλησε σε πολύ θετικό κλίμα και με αυξημένο ενδιαφέρον από τη μεριά των μαθητών.


12η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
6ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 14/02/2012
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
Αριθμός μαθητών: 21
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο πληροφορικής, διαδίκτυο, βιντεοπροβολέας
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: διαδίκτυο

Δραστηριότητα 1
Στόχος: Αξιολόγηση των γνώσεων με τη χρήση διαδραστικών παιχνιδιών
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Στους μαθητές προβλήθηκαν οι αρχικοί χάρτες που δείχνουν τη διαμόρφωση των συνόρων και ακολούθησε συζήτηση εφ’ όλης της ύλης για το θέμα που μας απασχόλησε. Οι μαθητές μίλησαν για τις εντυπώσεις τους και έκριναν θετικά τη χρήση των ΤΠΕ στη εκπαιδευτική διαδικασία. Στο τέλος δόθηκε το φύλλο εργασίας 6 και με τις οδηγίες του τα παιδιά έπαιξαν ένα διαδραστικό –διαδικτυακό παιχνίδι αυτοαξιολογώντας τις γνώσεις τους.


2ο Σενάριο « Η θέση και το φυσικό περιβάλλον της Ασίας »
ΓΕΝΙΚΑ ΣΤΟΙΧΕΙΑ
Ονοματεπώνυμο: Παπαγιάννης Αριστοτέλης
Ειδικότητα: Δάσκαλος ΠΕ70
Τάξη: ΣΤ’
Γνωστικό αντικείμενο: Γεωγραφία, Γλώσσα, ΤΠΕ

13η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
1o ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 15/02/2012
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
Αριθμός μαθητών: 21
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο πληροφορικής, διαδίκτυο
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: Google Earth, διαδίκτυο

Δραστηριότητα 1
Στόχος: Εξοικείωση με το λογισμικό Google Earth
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Στις ομάδες εργασίας δόθηκε το φύλλο εργασίας 1 που είχε ως στόχο την εκμάθηση των βασικών λειτουργιών του Google Earth. Οι μαθητές ανταποκρίθηκαν πλήρως στις απαιτήσεις του λογισμικού και έδειξαν τον ενθουσιασμό τους για τις δυνατότητες του προγράμματος. Δεν υπήρξαν δυσκολίες και ο στόχος επιτεύχθηκε.


14η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
2ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 22/02/2012
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
Αριθμός μαθητών: 21
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο πληροφορικής, διαδίκτυο
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: Google Earth, διαδίκτυο

Δραστηριότητα 1
Στόχος: Εντοπισμός της γεωμορφολογικής θέσης της Ασίας πάνω στην υδρόγειο σφαίρα
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και εργάστηκαν πάνω στο φύλλο εργασίας 2. Με τη χρήση του λογισμικού Google Earth εντόπισαν την Ασία και αναζήτησαν όλα τα στοιχεία που ζητήθηκαν στις δραστηριότητες. Μέσα σε ευχάριστο και συνεργατικό κλίμα επιτεύχθηκαν οι στόχοι που είχαμε θέσει. Δεν υπήρξε καμιά δυσκολία και αξίζει να αναφέρουμε τον εντυπωσιασμό που προξενεί στους μαθητές το συγκεκριμένο λογισμικό.


15η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
3ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή.
Ημερομηνία: 29/02/2012
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
Αριθμός μαθητών: 21
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο πληροφορικής, διαδίκτυο
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε: Google Earth, διαδίκτυο

Δραστηριότητα 1
Στόχος: Εντοπισμός των ορίων της Ασίας
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Στις ομάδες δόθηκε το φύλλο εργασίας 3. Με τη χρήση του Google Εarth εντόπισαν τα όρια της Ασίας και χρησιμοποίησαν τις δυνατότητες του λογισμικού για να ανταπεξέλθουν στις απαιτήσεις της δραστηριότητας. Ο στόχος επιτεύχθηκε μέσα στο χρονικό όριο που θέσαμε και χωρίς ιδιαίτερα προβλήματα.


16η ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
4ο ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
Οργάνωση διδασκαλίας και υλικοτεχνική υποδομή
Ημερομηνία:07/03/2012
Διάρκεια: 1 διδακτική ώρα
Αριθμός μαθητών: 21
Διαθέσιμος εξοπλισμός: εργαστήριο πληροφορικής, διαδίκτυο
Λογισμικό που χρησιμοποιήθηκε:Hot Potatoes, διαδίκτυο

Δραστηριότητα 1
Στόχος:Αξιολόγηση των γνώσεων
Πορεία διδασκαλίας και αξιολόγηση: Στις ομάδες δόθηκε αρχικά το φύλλο εργασίας 4 με το οποίο αξιολόγησαν τις γνώσεις τους μέσα από τις δυνατότητες του λογισμικού Hot Potatoes. Η δραστηριότητα έγινε σε πολύ ευχάριστο κλίμα και οι ομάδες με παιγνιώδη τρόπο μπόρεσαν να αυτοαξιολογηθούν.

Unless otherwise stated, the content of this page is licensed under Creative Commons Attribution-ShareAlike 3.0 License